Как исправить плохой почерк ребенка и стоит ли?

Очень часто современные родители, глядя на каракули, которые их детки выписывают в школьных тетрадях, либо впадают в ступор, либо закрывают на это глаза. Ведь даже бабушки и дедушки (те из них, кто еще помнит значение слова «каллиграфия») сами уже забыли, как этот навык применять в повседневной жизни. А родители то уже и сами ручкой писать отвыкли. Как быть?

Прежде чем решиться исправлять плохой почерк ребенка, нужно ответить на вопрос: нужно ли это делать? Если почерк просто «некрасивый», то может быть не нужно и мучиться. Если он абсолютно неразборчив — исправлять стоит. Но не любой ценой и не всегда. Подход зависит от возраста, причины и целесообразности.

Что написано пером?

Если ребенку меньше 6–7 лет — не трогайте его и не мучайте. До школы почерк физиологически нестабилен. Тренировки в 5 лет приведут только к слезам и отвращению.

Если почерк неразборчив  в более старшем  возрасте для самого ребенка и учителя — стоит его подкорректировать. Стоит,  хотя бы  потому  что  неразборчивый  почерк мешает учебе: и сам  ребенок не может проверить свои записи, а учитель снижает оценки.

Если ребенок жалуется на боль в руке, быстро устает, зеркалит буквы после 8 лет — заняться  почерком необходимо. Это уже не «грязь», а возможный признак дисграфии, туннельный синдром запястья или слабости мышц кисти. А вот если почерк неровный, но разборчивый, а ребенок левша или быстро пишет — паниковать не нужно. Прочесть написанное можно, да и скорость важнее красоты.

Почему почерк плохой

Прежде чем исправлять, найдите причину. Их может быть несколько.

• Слабость мышц руки и плечевого пояса
• Ребенок мало лепил, не развивал мелкую моторики, не рисовал. Это — самая частая причина.
• Неправильный захват ручки
• Рука зажата. Большой палец перекрывает указательный.
• Неправильная поза
• Стол, стул не подходит ребенку по росту.
• Низкая скорость обработки информации
• Ребенок думает быстрее, чем пишет.

Если у ребенка дисграфия и диспраксия, здесь уже требуется консультация логопеда и нейропсихолога. Самим не исправить.

Исправлять пошагово, без криков

Шаг 1. Физиология (2–4 недели)

Укрепляем руку

Лепка из воска. Не пластилина! Вырезание ножницами, нанизывание бисера, работа с пипеткой и кистевым мягким эспандером.

Рисование узоров и завитков на больших листах (формата А3) — снимает зажим.

Шаг 2. Поза и инструменты

Треугольные ручки или насадки-тренажеры ставят пальцы правильно.

Ручка с утолщенным корпусом — разжимает спазм.

Наклонная доска или планшет для письма под углом 15° — автоматически выравнивает наклон букв.

Проверьте стоят ли ноги под столом на полу, а не болтаются в воздухе. Локти должны лежать на столе, не свисая. Источник света — слева.

Шаг 3. Специальные упражнения

• «Каллиграфическая минутка» — пишем самый сложный элемент (петля, крючок) в строке. Очень медленно. Проговаривая действие.
• Штриховка параллельными линиями. Это тренирует ритм и нажим.
• Письмо в воздухе рукой, локтем, плечом — снимает локальный зажим.
• Обводка через кальку готового образца — быстрее дает мышечную память.

На все эти упражнения отводите 5–10 минут в день, не больше.

Шаг 4. Уберите наказания

Никогда не заставляйте переписывать весь текст заново. Это закрепляет ненависть к самой процедуре письма. Переписывать нужно только 1–2 самых «уродливых» слова.

Используйте «метод ковра»: обведите самые удачные буквы зеленым, самый корявые ни чем не обводите. Просто укажите на них.

Дайте ребенку ручку, которая пишет без нажима (гелевая или капиллярная) — ребенок расслабит руку.

Чего делать нельзя

Заставлять писать прописи часами.

Сравнивать с отличником в классе.

Исправлять почерк левши под правшу.

Требовать красоты при дисграфии. Здесь нужен логопед, а не прописи.

Когда пора к специалисту

После 2 месяцев регулярных занятий прогресса нет. Ребенок путает «б» и «д», «п» и «т», пишет зеркально. При письме высовывает язык или сильно кривит позвоночник. Учитель жалуется, что в тетраде «как бомба упала».

В этих случаях идите к логопеду-дисграфисту или нейропсихологу. Исправлять почерк у таких детей стандартными прописями — бесполезно и вредно.

В «век клавиатуры» красивый почерк — это не жизненная необходимость, а навык для самооценки и удобства. Если ребенок пишет разборчиво и не испытывает боль при письме — возможно, проблема не в почерке, а в ваших ожиданиях.